“三角形的三边关系”教学研究报告

• 作者: 徐旺 李闯 潇湘数学教育工作室 王正辉 胡美容 长沙高新区明华小学数学组
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 三边关系 三角形 教学研究 教学实践 抽象概括 动手操作 四年级 人教版
• 年，卷（期）: hnjyxx-c,（2）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G633.63

摘要

一、问题“三角形任意两边的和大于第三边”是人教版四年级下册三角形单元的一个内容.这样一个看似简单的内容,在教学实践中,很多教师都觉得不容易教.首先,“三角形任意两边的和大于第三边”,这是一个高度抽象概括的结论,孩子理解起来是有难度的.其次,如何证明这一结论？采用什么样的方式证明？许多教师都尝试过让孩子们通过动手操作来发现：提供一些素材,让孩子们摆一摆或是剪一剪.