浅议问题教学法在高中物理教学中的应用策略

• 作者: 陆小勇
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中物理 课堂教学 问题教学法
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

问题教学法符合新课标教学的要求,有利于更好的推进素质教育.高中物理复杂枯燥,知识零散不易总结,前后联系性强,对学生的计算能力要求也很高,这就需要充分发挥学生的主动思考和逻辑思维能力.仅凭课堂上教师采用传统的教学方式进行“灌输”教学,让学生被动学习是无法满足学生学好物理的需求的,还会阻碍教师自身教学水平的提高.如果在教学时能够巧妙的运用问题教学法,就能有效提高学生学生的自主学习能力,提高学生学习的积极性,让学生成为学习的主人,从而更透彻的领悟相关概念,掌握物理知识,这也会提高教师自身的教学水平和课堂效率.因此,如何恰当的将问题教学法运用到物理课堂中,还需要每个教学工作者的不懈努力.本文通过对问题教学法的概念、特点和其在物理教学过程中应用方法进行了浅层次的分析,希望对提高高中生的物理成绩与改变部分物理教师的教学方式有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆小勇		4	5	1.0	2.0