《红字》与知性的危机

• 作者: 周振春
• 来源期刊: 芒种：下半月
• 学科: 文学
• 关键词: 具有自我毁灭性的知性再生 知晓的负担 知性的危机 知性的重构
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: I712.074

摘要

本文旨在以霍桑的名著《红字》为例，通过理解知识分子在特定环境下对既定事实做出评判，并为维护其合理性而进行自我辩解因而陷入困境的过程，来理解知性自我崩溃的内在逻辑。小说的发展逻辑可以被阐释为具有自我毁灭性的知性再生过程。三位生活在由知晓的负担所界定的社会权力空间的主人公，出于维护各自对同一事实不同评判的合理性，共同陷入了一场知性的危机。而这也使得三位主人公在相互依存的同时，一直呼唤外界施以援手。但任何来自外界的干预。既时时强化着主人公之间这种共生的关系，叉将这种关系引向解体。基于以上分析可得出，小说中所体现的知性再生过程总是不可避免地走向自我泯灭。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周振春	华东师范大学外语学院	4	1	1.0	1.0