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摘要:
分析高三英语写作讲评课中存在的问题.针对所存在的问题提出构建高三英语写作讲评课新模式——"学生说作文".从说全文之感、说优缺之点、说润色之方、说佳作之道四个层面阐述"学生说作文"的实践方式.认为在高三英语写作讲评课上应用"学生说作文"模式有利于提高写作讲评课的有效性和学生的作文水平.
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文献信息
篇名 高三英语写作讲评课中"学生说作文"的探索与实践
来源期刊 英语教师 学科
关键词 写作讲评课 说作文 新模式
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 142-145
页数 4页 分类号
字数 3511字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
写作讲评课
说作文
新模式
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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37
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