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利用一题多解,构建物理知识框架
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摘要：
一题多解可以促进前后知识的有效连接,帮助学生构建完整的物理知识体系,从而提高教师的教学效率.
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文献信息
| 篇名 | 利用一题多解,构建物理知识框架 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究：高中版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 一题多解 知识体系 物理过程 教学效率 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-48 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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一题多解
知识体系
物理过程
教学效率
研究起点
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期刊影响力
理科考试研究
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-4126
CN：
23-1365/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号：
14-219 14-233
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
10518
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4688
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