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摘要:
在不同年级学生类型情况下,样例和测试题的问题特征相似性对其解法迁移的影响的实验结果说明:当被试为三个年级的有经验的学生时,不同迁移水平问题表面特征对解题方法的通达、提取和运用都没有影响;迁移水平不同的问题表面特征有的对解题方法的通达有影响,有的对提取和运用过程也有影响;对不同年级不同类型的学生影响也不同.
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文献信息
篇名 交集问题特征对其解法迁移的影响
来源期刊 首都师范大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 问题特征 迁移 相似性
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-5
页数 5页 分类号 G420
字数 5324字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-9398.2018.03.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 连四清 首都师范大学数学科学学院 32 411 12.0 19.0
2 刘芳芳 首都师范大学数学科学学院 8 8 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
问题特征
迁移
相似性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
首都师范大学学报(自然科学版)
双月刊
1004-9398
11-3189/N
16开
北京西三环北路105号
2-293
1976
chi
出版文献量(篇)
2309
总下载数(次)
13
总被引数(次)
18820
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