作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
伴随着课程改革的发展和推进,将新的教育理念落实在高中物理课程教学中具有一定的价值和意义.其中,微元思想的应用成为近几年高考物理中的重点内容.本文对微元思想渗入高中物理解题的基本方法和具体策略展开了讨论,以供参考.
推荐文章
数学思想在高中物理解题中的应用
高中物理
数学思想
物理解题
微元法在高中物理解题中的应用解析
微元法
高中物理
解题
应用措施
谈高中物理解题技巧
高中物理
解题技巧
解题模式
浅谈物理解题中的数学思想
高中生
物理解题
数学思想
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 植入微元思想进行高中物理解题
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 微元思想 高中物理 解题
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 人文教育
研究方向 页码范围 124
页数 1页 分类号
字数 1794字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨志翔 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (2)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
微元思想
高中物理
解题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
总下载数(次)
110
总被引数(次)
1921
论文1v1指导