社会主义核心价值观教育个性化的当代解读

• 作者: 康雁冰
• 来源期刊: 喀什大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 社会主义核心价值观教育个性化 马克思主义个人观 内涵 架构
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育研究
• 页码范围: 87-91
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 6114字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13933/j.cnki.2096-2134.2018.02.017

摘要

在价值多元、文化多样以及西方强势推行文化殖民、价值侵略的新形势下,培育社会主义核心价值观是当前的紧迫任务.然而,教育对象个性的多样、复杂使得人们达成价值共识、价值信仰困难重重.在这种条件下,社会主义核心价值观教育个性化成为突破困境的有益探索.社会主义核心价值观教育个性化并非传统意义上的"个性化",而是建立在"现实个体"基础之上,以独立人格为教育目标、互动实践为实现途径、过程评价为有效机制的一种更加完整意义上的创新和突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康雁冰	贺州学院马克思主义学院	29	81	4.0	8.0