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摘要:
马克思关于人的全面发展学说对教育具有显著作用.通过对人的全面发展理论溯源,把握高职学生可持续发展现状,进而提出高职学生可持续发展指导模式,加强分类指导.
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文献信息
篇名 人的全面发展:理论溯源及高职学生可持续发展指导模式
来源期刊 高等职业教育-天津职业大学学报 学科 教育
关键词 人的全面发展 高职学生 指导模式
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 发展战略与对策
研究方向 页码范围 7-10,15
页数 5页 分类号 G710
字数 5550字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟敬 31 91 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
人的全面发展
高职学生
指导模式
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
高等职业教育-天津职业大学学报
双月刊
1008-8415
12-1238/G4
天津市北辰区洛河道2号
chi
出版文献量(篇)
2785
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5
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