基于“问题驱动”教学模式的教学设计与思考——以“二元一次不等式（组）与平面区域”为例

• 作者: 孔胜涛
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 问题驱动 不等式(组) 平面区域 教学设计 学生思维品质 元一 课堂教学效率
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2018,（4）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

所谓＂问题驱动＂教学模式是指在教学过程中以问题为主线,把教学内容巧妙地隐含在每个问题之中,让学生围绕问题探究解决问题的新知识;以教师的问题引领为主导,以学生的自主探究为主体,力求有效提高课堂教学效率,提升学生思维品质,培养学生创新思维能力的一种教学模式,其程序如图1所示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔胜涛	浙江省金华市浙江师范大学数理与信息工程学院	5	0	0.0	0.0