探究式教学模式在化学教学中的实践与发展

• 作者: 毕红星
• 来源期刊: 化工设计通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 问题情境 评价体系 实验教学 实践与发展
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 化工教学
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6490.2018.06.142

摘要

探究式课堂教学模式是以探究为基本特征的一种教学活动形式,让学生在化学课堂教学活动中形成探究的意识,发展学生探究能力,体会探究乐趣,继而培养学生创新意识和实践能力,大大激发学生学习化学的兴趣.探究式教学模式的实践与发展对于更新化学教学观念、优化化学课堂教学、提高化学教学质量、推进课程改革具有重要的理论与现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕红星		1	1	1.0	1.0