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摘要:
例题几乎是每节数学课必需的。虽然教材上有例题,但不是每个例题都是好的,有些甚至是不妥当的,教师必须结合教学的实际,选择更好的例题。因此,如何选择例题,老师们常常伤透脑筋,总是花费很多时间寻找自己认为好的例题。那么,好的例题的标准是什么?我们有必要探讨,以便老师们在选择例题时尽快找到,或者自己也能够编制。
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文献信息
篇名 例题选择的标准
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 例题选择 标准 结合教学 数学课 老师 教材 教师
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭凌云 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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例题选择
标准
结合教学
数学课
老师
教材
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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4
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