论教学语言修辞的趋近策略

• 作者: 陈亮
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 教学语言修辞 策略 趋近 趋同 语言兴趣点
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: H15
• 字数: 5659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.3.031

摘要

教学语言由于其交际的特殊性,要求教学语言修辞对象化.趋近是教学语言修辞对象化的一个有效策略.趋近符合交际和教学规律,是交际针对性要求的体现,符合学生的认知发展规律.在教学中,教学语言要趋近学生的语言面貌,趋近学生的语言兴趣点.针对不同年龄段的学生,趋近的策略重点不同,针对学生语言兴趣点的时代性特点,趋近也要与时俱进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亮		9	2	1.0	1.0