推导两角和、差正切公式的课堂生成

• 作者: 荆建春
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 课堂教学 教学片断 再生资源 思维能力 直角三角形 正切值 公式 三角函数 推导证明
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

生成性资源在课堂教学中时时处处存在,教师应及时捕捉、甄别、挖掘有价值的资源,开发并尽可能的利用这些再生资源,激发学生的数学思考,培养学生的探究能力和创新思维能力,进而提高课堂教学效率,最近笔者巧借课堂生成,引导学生对疑难问题进行探究,借助学生集体智慧推导出两角的和、差正切公式.现与同行分享.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荆建春		4	0	0.0	0.0