追寻"原道"深度复习——以地理二轮复习课"人口图的判读"为例

• 作者: 陈光林
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: "原道" 地理核心素养 关键能力 深度复习
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.5
• 字数: 3237字
• 语种: 中文

摘要

基于"原道"思想的深度复习课堂具有本源性、开放性、生命性等特征.它紧跟地理高考的最新趋向:基础、综合、应用、探究和开放.追寻基于"原道"的深度复习,即站在命题原点,衍生地理关键能力,提升学生地理核心素养.