见“树木”,更要见“森林”

• 作者: 陈筱琴
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 树木 森林 阅读教学 上下文 学生 关键词 自然 文本
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: S718.43

摘要

在中年段的阅读教学中,教师普遍重视关键词语和句子的教学,让学生联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意上的作用,但是,对于文本各个自然段之间的联系却很少关注。有时,文本各自然段之间藏着很多关联、秘密,而这些关联、秘密不是仅靠词句教学就能发现的,需要教师有一双慧眼,引导学生寻觅、发掘出文本各自然段之间的内在联系,去揭开这些秘密。这样的教学,学生不仅能见词句之＂树木＂,还能见段篇之＂森林＂,

作者信息

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1	陈筱琴		1	0	0.0	0.0