思维需要这样被唤醒

• 作者: 张芃
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文思维 文体特质 阅读角度 唤醒
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教学实践证明,从语体范式、语言敏感、语文智慧等角度能够有效唤醒学生的语文思维。姜树华老师在《鲍氏之子》的教学过程中,实现了在语言实践场中让学生学会去认识人物,在巧质疑妙增减中懂得不同的文体特质,在作者意图揣悟中,掌握不同的阅读角度。从而使得语文思维在质疑、讨论、比较中萌动与拔节。