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摘要:
近年来,随着"以游戏为基本活动"的教育理念不断深入,学前教育装备愈来愈受到基层园所和一线教师的重视,科学指导幼儿园选择和配备丰富而适宜的玩教具,满足幼儿学习和成长的需要,成为各级教育装备部门服务学前教育的重点.在学前教育装备研究中引入感知统合理论的逻辑框架和概念工具,对其在学前儿童活动训练的运用进行探讨,并结合典型范例分析,为支撑感知统合训练活动有效开展所需的环境创设和装备配置,提供基本遵循和配备参考.
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内容分析
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文献信息
篇名 基于感知统合理论的学前儿童活动训练范例分析
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 幼儿园 感知统合理论 学前教育装备 感知统合玩教具
年,卷(期) 2018,(15) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 5-8,11
页数 5页 分类号 G614
字数 6422字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.15.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马如宇 35 183 6.0 13.0
2 王明浩 4 6 1.0 2.0
3 白璐莹 沈阳师范大学学前与初等教育学院 4 4 1.0 1.0
4 陈丽同 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (16)
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
感知统合理论
学前教育装备
感知统合玩教具
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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