高中数学教学中学生反思能力的培养路径探析

• 作者: 余岭松
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 反思能力 培养路径
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 字数: 2821字
• 语种: 中文

摘要

高中数学具有抽象性强,涉及知识面广的特点,如果学生没有形成良好的反思习惯,将会降低数学学习效率与质量,无法很好的将知识串联起来.因此,教师在实际教学过程中应合理培养学生反思能力,促使学生主动思考,了解知识的来龙去脉,从而提高学生解题的正确率与信心.基于此,本文重点探析高中数学教学中培养学生反思能力的创新路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余岭松		3	0	0.0	0.0