使学生自由的课程:转动自主发展魔方的正确方式

• 作者: 邓莹
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究空间 学习场域 学习情境 自由的课程 自主发展
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 55-56,61
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 2784字
• 语种: 中文

摘要

当我们使“学生自由的课程”具有统整的探究空间、开放的学习场域和真实的学习情境,把促进学生的自主发展作为课程开发和设计的目标时,学校课程改革开始转向为促进学生的自主发展服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓莹	江苏省徐州市青年路小学教科室	5	1	1.0	1.0