中职启能班与学生社团融合教育活动的实践与模式探索

• 作者: 吴浩宏
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实践活动 中职学校 学生社团 模式探索 教育活动 特殊教育 弱势群体 社会文明
• 年，卷（期）: dzxlx_2018,（7）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G40-092.6

摘要

一、中职启能班与学生社团融合教育实践活动的缘起对弱势群体的关注与支持，是一个社会文明与进步的标志。由于种种原因，我国特殊教育发展相对滞后，很多特殊孩子在初中毕业后，就面临着升学无望、就业无门的尴尬处境。2013年，广州市教育局顺应社会发展的需求，以超前的眼光和非凡的勇气，做出了在中职学校开设特殊教育启能班的决定。这一举措弥补了广东地区中职特殊教育体系缺失的一环，开启了广州市中职特殊教育的新篇章。

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1	吴浩宏		8	4	1.0	1.0