开启多重视角探索有效方法——论针对基础薄弱学生进行学习方法指导的有效策略

• 作者: 梁锐标
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方法 基础薄弱学生 教育观念
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教师与学生
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.03.028

摘要

由于学习方法、学习习惯、学习心理品质等方面存在偏离常规的结构性缺陷,从而达不到课程标准基本要求的学生,称为基础薄弱学生.学习方法不当是导致学生基础薄弱的主要原因.从学习方法的角度来帮助基础薄弱学生提高学习效率,教师可以从以下几个方面着手:立足当前,分析基础薄弱的原因;紧抓关键,转变教育教学观念;明确重点,总结有效学习方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁锐标		2	2	1.0	1.0