例说高中历史课堂有效问题的设计策略

• 作者: 魏少启
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中历史 课堂教学 有效问题
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 字数: 1814字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是课堂教学活动中心环节,也是促进和谐师生关系构建的途径,教师通过合理课堂问题设计引导学生开展进一步学习,有利于帮助学生进一步捕捉有效信息,并获得教学反馈,这样的提问过程可以有效提升课堂教学有效性,对促进学科教学效果优化具有积极意义.因此,本研究以高中历史教学为例,分析应用课堂提问提升课堂教学有效性的途径,仅供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏少启		1	0	0.0	0.0