基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
将课本中的一些结论与一些出现频率较高的模型关联起来,一见模型图并联想对应课本中的结论,这种利用模型思想来分析解答问题,能提高我们的解题速度和效率.
推荐文章
分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用探究
初中教育
数学教学
分类讨论思想
解题教学
应用
灵活运用数学思想提高解题能力
整体思想
分类讨论思想
数形结合思想
方程思想
高中生运用化归思想解题能力的培养
化归思想
高中数学
解题能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 运用模型思想解题
来源期刊 数理化学习(初中版) 学科
关键词 课本结论 模型图 模型思想
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 解题途径
研究方向 页码范围 36-38
页数 3页 分类号
字数 1936字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李开平 2 2 1.0 1.0
2 韩敬 2 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
课本结论
模型图
模型思想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(初中版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-188
1985
chi
出版文献量(篇)
3705
总下载数(次)
3
总被引数(次)
865
论文1v1指导