可计量化学计算:教学策略与案例评析——以“依据化学方程式的计算”为例

• 作者: 王宝斌
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 可计量 化学方程式 策略
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

“依据化学方程式的计算”属于“可计量化学计算”的范畴.在传统教学中,教师往往将其归纳为六个基本步骤并让学生模仿,反复练习,学生所形成的只是对计算技能的一种暂时性熟练,而非从定量角度研究物质变化形成深层理解.以“依据化学方程式的计算”为例,简述化学计算的学科本质以及“可计量化学计算”的教学策略.