浅谈化学课堂上的心理暗示教学

• 作者: 欧普穷
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 暗示教学法 好奇心理 化学课堂 尊重学生 心理暗示法 教育教学质量 师生关系 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 237-237
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

积极心理暗示教学法是利用学生的好奇心理,来激发学生的学习动机的一种教学方法.积极的心理暗示有利于教师在课堂教学中建立融治的师生关系,而和谐融洽的师生关系就是学生成功学习的关键要素.所以,作为教师必须尊重学生的自尊心和人格,把自己的温暖和感情倾注到每一个学生身上,只有拉近与学生的距离,学生才会回报你、尊敬你,乐于接受你的学科课堂教学.教师必须改变以自我为中心的教学观念,建立并巩固与学生亲密无间、融洽和相互信赖的关系,从而为实施积极心理教学创造必要条件.如果把积极心理暗示法应用于教学,对提高化学学科的教育教学质量行之有效.

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