多模态英语歌曲在少儿英语教学中的应用

• 作者: 施雯君 王妍
• 来源期刊: 唯实:现代管理
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态教学 英语歌曲 少儿英语教学 克拉申
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

关键期假设指出13岁之前的二语学习有利于其二语的习得,特别是对语音能力的提高效果尤为显著。儿童的心理特征不同于初高中和成年人,因此少儿英语的教学方法也不同于成人的英语教学。针对儿童的心理特征,以克拉申的可理解性输入和情感过滤假说为理论,进行多模态英语歌曲的教学课堂的实际运用与分析,并提出选取歌曲的原则,能够给少儿英语教师提供实用且有效的辅助性英语教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王妍		26	34	3.0	5.0
2	施雯君		2	0	0.0	0.0