林区教育资源的开发与利用

• 作者: 吴奇志 耿伟艳
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 林区资源 开发利用 注意事项
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 学前教育研究
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 字数: 3457字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.04.042

摘要

《幼儿园工作规程》中提出,“幼儿园应充分利用自然环境、社区的教育资源,扩大幼儿学习和生活的空间”,应“因地制宜,就地取材,自制玩具和教具”.随着幼儿园教育的不断深化,开发本地区的教育资源对幼儿进行教育越来越被幼儿园所重视.林业地区由于地域的独特性,有着优越的自然资源和社会资源,使得林区幼儿园在开发和利用本地区教育资源上有得天独厚的优势.通过开发和利用林区教育资源,让幼儿用探究、实践和体验的方式主动学习,将幼儿的生活和亲身经历作为学习的重要途径与方式.从幼儿的兴趣出发,保护幼儿的好奇心,提供空间和条件支持与鼓励幼儿进行各种实践活动,以“活教材”对幼儿实施“活”的教育,是对幼儿实施素质教育切实可行的措施,将对林区幼儿的人格形成和自身发展产生深远的影响.