循着学生的“线索”去教学——以夯实学生地理基础知识为例

• 作者: 戴恩宇
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 关键词: 学生差异 地理基础知识 记忆方法
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教法交流
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学生地理基础知识不扎实是长期困扰高三师生的问题之一.文章从学情调查分析入手,结合长期的教学实践经验,归纳出帮助不同学生夯实地理基础知识的一般策略,并结合实例,说明务实地理基础知识的具体方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴恩宇		6	0	0.0	0.0