有效教学实施源自深入地教学分析——以“二元一次方程”内容分析与教学实施为例

• 作者: 吴伟 陈可剑
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 二元一次方程 教学实施 教学内容 教学分析 听课教师 七年级下册 《数学》 课堂观察
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

＂二元一次方程＂是浙教版《数学》七年级下册第二章第一课时内容.关于本课时的教学,笔者通过课堂观察发现一些教师对教学内容理解不到位,教学设计立意不高,教学实施末取得预想效果.笔者近期参加了这一课时的同课异构活动,在教研组合作研讨基础上,对教学内容进行充分地分析和预设,教学实施过程得到听课教师认可.有效教学实施源自前期深入准确地教学分析,这是笔者的深切感悟.笔者将这次教学内容分析与教学实施过程总结如下,供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈可剑		2	1	1.0	1.0
2	吴伟		10	0	0.0	0.0