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“影响的焦虑”问题在哲学领域是否存在?这是一个值得讨论的话题。在国际克尔凯郭尔研究界,克尔凯郭尔对早期海德格尔的影响不是一个新鲜的话题,很多西方学者做了大量细致的文本分析工作。笔者在阅读海德格尔1929年的弗莱堡大学教授就职演说《什么是形而上学》时,就清楚地发现了海德格尔哲学话语中克尔凯郭尔思想的痕迹,不过笔者论证的出发点不是为海德格尔对克尔凯郭尔的创造性“借鉴”再添一例,而是想由此说明,“影响的焦虑”在哲学领域同样存在。哲学史在很大程度上就是从不同的思想背景出发,以不同话语对“相同的东西”所进行的思想重构。
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文献信息
篇名 哲学话语与思想重构
来源期刊 中国社会科学文摘 学科 哲学
关键词 克尔凯郭尔 思想重构 哲学话语 海德格尔哲学 弗莱堡大学 就职演说 形而上学 影响的焦虑
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 B51
字数 语种
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1 王齐 中国社会科学院哲学研究所 37 86 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
克尔凯郭尔
思想重构
哲学话语
海德格尔哲学
弗莱堡大学
就职演说
形而上学
影响的焦虑
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国社会科学文摘
月刊
11-4116/C
北京市朝阳区光华路15号院1号楼11-1
2-465
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