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摘要:
“互联网+”时代的到来使得教育领域发生巨大变革,教学组织形式更加开放,教师的教学手段变得个性化,学生的学习方式走向多元化。传统的高中地理情境教学素材陈旧,教学手段单一,难以适应新时代的要求。本文对基于“互联网+”的高中地理情境教学进行了研究,并结合情境教学的实施步骤,进行了教学设计。
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文献信息
篇名 基于“互联网+”的高中地理情境教学设计与研究
来源期刊 社会科学前沿 学科 教育
关键词 互联网+ 高中地理 情境教学
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1675-1679
页数 5页 分类号 G6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 莫宏伟 湖南科技大学资源环境与安全工程学院 40 249 9.0 14.0
2 黄璐 湖南科技大学教育学院 8 17 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
互联网+
高中地理
情境教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
社会科学前沿
月刊
2169-2556
武汉市江夏区汤逊湖北路38号光谷总部空间
出版文献量(篇)
1441
总下载数(次)
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