革新教法塑个性 培养自学促能力

• 作者: 戴宁
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

调动学生学习激情, 激发创新意识, 增强学习信心, 培养自主、合作、探究的学习方式, 是教学效益和教学技能的考量标准. 教学中教师要遵循成长规律, 遵守课改要求, 革新传统教法, 积极探索实践, 把自学能力培养作为学生个性特征的学习策略和学习倾向, 贯穿于整个人的培养和教育中.在教学中, 要积极创造情境条件, 教给学生科学的学习方法, 引导他们积极动手、动脑、动口, 使全体学生都能聚精会神、积极主动地参与教学过程, 让每个学生都能充分表现自我, 并能形成独到的学习方式, 养成独立获取知识信息的能力."善学者师逸而功倍, 不学者师劳而功半", 只有从思想性、独到性、创造性和稳定性方面开展具有针对性的教育实践, 才能有效培养学生科学的学习方式和具有个性独特倾向的自学能力.根据笔者多年教学体会, 就教学方法实践和自学能力培养粗谈拙见, 与同仁共勉.