基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 调查大学生在初中阶段遭受的校园欺凌情况,分析影响因素,结合大学生的主观选择探讨有效防制措施.方法 采用回顾性调查的方法,于2017 年9 — 12 月对黑龙江省哈尔滨市949 名大学生进行调查,调查其初中阶段遭受校园欺凌情况,并从自身视角出发选择有效的防制措施.结果 调查对象中共148 人(15.60 %)遭受过校园欺凌,其中男生84 人,女生64 人.性别(χ2 = 16.772,P = 0.00)、单亲家庭(χ2 = 8.185,P = 0.004)与遭受欺凌相关;女生(OR = 0.435,95 % CI = 0.299~0.633)、相对较好的经济条件(OR = 0.289,95 % CI = 0.145~0.576)、气质类型为胆汁质(OR = 0.295,95 % CI = 0.160~0.544)和多血质(OR = 0.351,95 % CI = 0.209~ 0.590)是校园欺凌的保护因素;单亲家庭(OR = 1.291,95 % CI = 1.009~1.652)、相对较差的经济条件(OR = 3.394,95 % CI = 1.641~7.019)、成绩较好(OR = 2.253,95 % CI = 1.320~3.847)是校园欺凌的危险因素.调查对象认为完善制度防制校园欺凌最为有效(65.54 %),其次是社会环境改善(56.69 %)等.结论 应根据遭受校园欺凌的高危因素,以及从学生视角选择制定有效的校园欺凌防制措施.
推荐文章
大学生校园欺凌案及其应对策略
校园性欺凌
特征
策略
大学生使用网络情况调查
大学生
互联网成瘾症
诊断标准
大学生暴力遭遇情况调查
大学生
暴力遭遇
发生率
大学生肺结核发病情况的回顾性调查
结核病
大学生
预防性治疗
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大学生初中阶段校园欺凌情况回顾性调查
来源期刊 中国公共卫生 学科 教育
关键词 校园欺凌 回顾性调查 大学生 初中阶段
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 调查报告与分析
研究方向 页码范围 1177-1181
页数 5页 分类号 G478
字数 语种 中文
DOI 10.11847/zgggws1118692
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (47)
共引文献  (142)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (15)
二级引证文献  (0)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2012(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2013(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2014(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2015(9)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(7)
2016(9)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(7)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
校园欺凌
回顾性调查
大学生
初中阶段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国公共卫生
月刊
1001-0580
21-1234/R
128
沈阳市和平区砂阳路242号
8-204
1985
chi
出版文献量(篇)
15951
总下载数(次)
19
论文1v1指导