小学生特质情绪智力与校园欺凌的现状特点及其关系

• 作者: 曾丽红 武夷学院人文与教师教育学院
• 来源期刊: 武夷学院学报
• 关键词: 小学生 校园欺凌 特质情绪智力
• 年，卷（期）: 2024,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 89-96
• 页数: 8页
• 语种: 中文
• DOI: 10.14155/j.cnki.35-1293/g4.2024.02.011

摘要

校园欺凌一直是我国社会各界关注的热点问题。通过问卷调查法，以906名小学生为研究对象，考察小学生校园欺凌的特点及特质情绪智力与校园欺凌的关系。研究发现：小学校园存在欺凌行为，男孩遭受身体欺凌显著高于女孩；母亲具有研究生学历所遭受的言语欺凌显著高于母亲具有初中、高中、大学学历；特质情绪智力与校园欺凌及其各维度显著负相关，且情绪倾向、自尊、同伴关系显著预测校园欺凌。小学校园欺凌防治建议：切实关注男孩校园欺凌现象，提高男孩特质情绪智力；不可忽视高学历家庭孩子的情绪问题与行为问题；高度重视小学生的情绪倾向、自尊及同伴关系。