画板在“圆”中教学实践举例

• 作者: 李娅琴
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 “圆” 学生习惯 几何问题 动态变化 数学学习 语言描述 初中阶段
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

利用画板,一些平时靠在头脑中想象且教师难于用语言描述的动态画面可以轻松的展示出来,帮助学生理解并加深印象,更重要的是教会学生从动态变化的角度去理解几何问题,去寻找图形＂变中的不变＂,甚至可能在原有题目的基础上再自行变化提出新的问题,这才是数学学习的最高境界.而＂圆＂这一章是学生在初中阶段唯一接触的曲线形几何封闭图形,与之前学习的直线型图形如三角形、四边形等有本质的区别,学生习惯了直线型的研究对象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娅琴		5	2	1.0	1.0