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摘要:
班集体的共同活动,主要集中在课堂上,传统的班集体建设模式把课堂上的共同活动排除在班集体建设的活动之外."班级社团"指的是在班级内的学生根据自己的兴趣、爱好、特长、个性等,通过自愿报名、小组招募,由班主任共同参与组建起来的,集知识学习、社会实践、自愿共享、技能提升、自主发展为一体的成长共同体组织.班级社团活动以开放式班级行为文化建设为背景,尊重学生的教育发展规律,结合时代的特点,注重文化的内涵,给学生时间和空间,可以促进学生个性的形成,形成融洽的班级文化氛围.
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文献信息
篇名 任务驱动下的班级特色社团活动探索 ——以广州市八一希望学校的实践探索为例
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 任务驱动 班级社团活动 班级文化建设
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 学校文化与发展
研究方向 页码范围 71-73
页数 3页 分类号 G410
字数 3475字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.09.025
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘铭茵 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
任务驱动
班级社团活动
班级文化建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
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14
总被引数(次)
5521
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