掌握四个沟通不等式

• 作者: 王建华 袁建国
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 数学
• 关键词: 不等式 班主任 层面 学生
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: O178

摘要

沟通是一项艺术,方法层面的＂术＂很重要,规律层面的＂道＂更重要。班主任修炼沟通能力要＂术＂＂道＂并重,掌握沟通的四个不等式。 平时不等于＂平事＂ 沟通应该放在平时,而不是专门为了＂平事＂。班主任的沟通,指班主任与领导、同事、学生和学生家长之间思想与感情传递和反馈的过程,目的是使沟通双方思想达成一致,情感得以通畅,这种沟通应贯穿于平时,绝不能等到＂出事了＂再沟通。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁建国		44	1	1.0	1.0
2	王建华		3	0	0.0	0.0