传统习题讲评方法的再运用

• 作者: 罗敏
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在中小学教师教学活动中,习题讲评课是最能体现教师能力的课型之一.上世纪七八十年代的老教师因条件有限,自创了许多提高教学效率的方法,“手写解答+学生订正”就是最简单、最直接、最有效的一种方法;那些答案在那些尽职尽责的老一代教师的手中,工工整整被书写在薄薄的B5纸上,同学们在课余一拥而上抢先对答案成为学校里一道难忘的“风景”.时光荏苒,岁月如梭,笔者的职业角色历经师范生、新教师、二十五年教龄的老教师,最后有幸成为有近四年经历的省级教研员.笔者作为省级教研员,在近几年的下县教学视导的听评课中发现,一些青年教师过于依赖网络或教辅提供的解析,无法深层次解答各类学生提出的问题,尤其在习题讲评课上表现得最为显著,就如“手写解答+学生订正”一类简单实用的方法都有“失传”的趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗敏		6	0	0.0	0.0