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摘要:
本文首先阐述了协同理论运用于声乐演唱教学的理论研究,其次对声乐演唱教学中不同的协同系统进行分析,旨在体现歌唱中各个部分的协同性,即相互排斥又相互促进。只有在声乐演唱教学中充分运用协同理论的优势,才能有效提升高校声乐演唱教学的效果和质量。
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声乐演唱
声乐作品
依存关系
浅谈在声乐教学中钢琴伴奏对声乐演唱者的心理暗示
钢琴伴奏
心理暗示
他暗示
情感处理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 协同理论视角下的声乐演唱教学实践
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 文学
关键词 协同理论 声乐演唱教学 实践
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155-157
页数 3页 分类号 J616-4
字数 语种
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1 冯姗姗 宿州学院音乐学院 7 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
协同理论
声乐演唱教学
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
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16153
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