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灵感来自一瞬间的突破——“3的倍数的特征”教学例谈
灵感来自一瞬间的突破——“3的倍数的特征”教学例谈
作者:
赵艺红
郑瑛
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
倍数
教学
瞬间
灵感
小学数学教材
导入新课
五年级
人教版
摘要:
在教学人教版小学数学教材五年级下册的“3的倍数的特征”这一课时,我是这样导入新课的:首先,出示一组数,学生判断是不是2、5的倍数。学生判断无误后,教师趁机引入新课:看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了,那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了?这节课,我们就一起研究3的倍数的特征。(板书课题:3的倍数的特征)接着就进入了第二个环节:探究新知。算一算:先找出10个3的倍数。猜一猜:3的倍数有什么特征?
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篇名
灵感来自一瞬间的突破——“3的倍数的特征”教学例谈
来源期刊
湖南教育:下旬(C)
学科
教育
关键词
倍数
教学
瞬间
灵感
小学数学教材
导入新课
五年级
人教版
年,卷(期)
2018,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
43-44
页数
2页
分类号
G623.503
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期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
主办单位:
湖南教育报刊社
出版周期:
月刊
ISSN:
1000-7644
CN:
43-1034/G4
开本:
出版地:
长沙市望城区银星路二段599号
邮发代号:
42-324
创刊时间:
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出版文献量(篇)
11823
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