用活数学故事赋予课堂神奇的生命力

• 作者: 刘硕鹏(执笔) 娄底市王丽燕小学数学名师工作室 王丽燕(执笔) 邱娟(执笔) 黄晓红(执笔)
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学故事 生命 课堂 学习数学 数学课程标准 数学学习 学习兴趣 孩子
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2018,（7）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

《数学课程标准解读》指出:“我们不能假设孩子们都非常清楚学习数学的重要性,并自觉地投入足够的时间和精力去学习数学,也不能单纯依赖教师或家长的权威去迫使孩子们这样做。事实上,我们更需要做的是让孩子们愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学,从而主动地从事数学学习。”兴趣是最好的老师,学生对学习产生浓厚兴趣后,自然就会主动、努力地对其进行深入研究。数学故事就是一种能激发学生学习兴趣的重要载体。