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用活数学故事赋予课堂神奇的生命力
用活数学故事赋予课堂神奇的生命力
作者:
刘硕鹏(执笔)
娄底市王丽燕小学数学名师工作室
王丽燕(执笔)
邱娟(执笔)
黄晓红(执笔)
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学故事
生命
课堂
学习数学
数学课程标准
数学学习
学习兴趣
孩子
摘要:
《数学课程标准解读》指出:“我们不能假设孩子们都非常清楚学习数学的重要性,并自觉地投入足够的时间和精力去学习数学,也不能单纯依赖教师或家长的权威去迫使孩子们这样做。事实上,我们更需要做的是让孩子们愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学,从而主动地从事数学学习。”兴趣是最好的老师,学生对学习产生浓厚兴趣后,自然就会主动、努力地对其进行深入研究。数学故事就是一种能激发学生学习兴趣的重要载体。
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文献信息
篇名
用活数学故事赋予课堂神奇的生命力
来源期刊
湖南教育:下旬(C)
学科
教育
关键词
数学故事
生命
课堂
学习数学
数学课程标准
数学学习
学习兴趣
孩子
年,卷(期)
2018,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
46-47
页数
2页
分类号
G623.503
字数
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DOI
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期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
主办单位:
湖南教育报刊社
出版周期:
月刊
ISSN:
1000-7644
CN:
43-1034/G4
开本:
出版地:
长沙市望城区银星路二段599号
邮发代号:
42-324
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
11823
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