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摘要:
一堂真正意义上的语文课一定是紧紧围绕听说读写思等活动展开的,一定是以培养学生的语言经验与表现为宗旨的.单凌老师的《秋歌——给暖暖》一课紧抓"语言要素",通过不断的智慧引导和师生间的充分对话帮助学生生成对文本的独特感受与恰当理解.整个课堂教学不仅有序而且灵动,是一个值得大家学习思考的语文教例.
内容分析
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文献信息
篇名 "有道"与"无痕" ——单凌老师《秋歌——给暖暖》课堂实录评析
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 教学"有道" 课堂"无痕" 语文"归真"
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 观课评教
研究方向 页码范围 43-46
页数 4页 分类号
字数 6399字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘飞 18 45 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学"有道"
课堂"无痕"
语文"归真"
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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