以“金属钠的性质与应用”为例创新教学设计

• 作者: 罗余凌
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 核心素养 化学教学 创新教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 2120字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是落实与发展学生学科核心素养的重要途径.在核心素养背景下,重构化学课堂教学、创设问题情境、创新教材实验、创造认知冲突,可以有效地促进学生自主建构与发展化学学科核心素养.高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分,化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任五个维度.它们各有侧重、相辅相成,其中宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知体现了具有化学学科特质的思想和方法;科学探究与创新意识从实践层面激励创新,科学精神和社会责任进一步揭示了化学学习更高层面的价值追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗余凌		4	2	1.0	1.0