人工智能教育应用与研究中的新区、误区、盲区与禁区

• 作者: 张坤颖 张家年
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 经济
• 关键词: 人工智能技术 智能教育 “误区” 应用 禁区 盲区 信息技术 移动互联网
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 36-41
• 页数: 6页
• 分类号: F760.5

摘要

以大数据、云计算、移动互联网等技术为代表的信息技术生态系统的形成和发展,推动了人工智能技术迅速发展,也促进了人工智能的教育应用和研究。但是,在人工智能教育应用与研究过程中,仍存在本质认知、理念态度、实践领域和应用边界等方面的问题。为此,着重分析了人工智能教育应用或研究中“新区”“误区”“盲区”和“禁区”及产生的原因;在阐明人工智能与教育的关系、融合模式的基础上,讨论了人工智能教育应用中的一些对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家年	淮北师范大学教育学院	46	478	13.0	20.0
2	张坤颖	淮北师范大学教育学院	18	137	5.0	11.0