高中化学学业薄弱生的成因及转化对策的案例研究

• 作者: 任德敏
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中化学 学业薄弱生 转化对策
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 2383字
• 语种: 中文

摘要

本文所指的化学学业薄弱生是指学生智力属于正常范围,但在化学课程的学习中有一定的困难,学习成绩明显低于同年级学生,难以达到中学化学课程标准所规定的基本要求,需要额外的督促与辅导的学生[1].高中化学学业薄弱生有三种类型,听懂不会做型,“不听”会做过于自信型,不听不会做型.本文对这三种类型的案例,分别分析其成因,并因材施教,找到对应的转化对策,以求达到理想的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任德敏		1	0	0.0	0.0