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摘要:
《幼儿园工作规程》提出:"要遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展."用规程精神来分析以往的教育活动,笔者认为:集体活动幼儿人数多,教学活动形式较单一,不能够做到真正意义上的面向全体.本文主要讲述尽可能提高每个儿童接受教育的充分程度,让每个孩子都能接受公平、充分、均等的教育,使幼儿在和谐适宜的环境中健康快乐成长.
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文献信息
篇名 区域活动促进幼儿协调发展
来源期刊 教育 学科
关键词 区域活动 发展策略 研究
年,卷(期) 2018,(39) 所属期刊栏目 思考
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号
字数 1813字 语种 中文
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1 蔡晨怡 3 0 0.0 0.0
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教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
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