指向核心素养的高中历史教学设计 ——以"罗马法的体系"为例

• 作者: 高凯
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 核心素养 历史教学 高中历史
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

为在高中课堂教学实践中落实历史学科核心素养,以华东师大版高中历史《罗马法的体系》一课为例,利用时间轴与地图梳理罗马建城以来的历史,培养学生的时空意识;通过辨析《十二铜表法》名字的真伪培养学生史料实证的意识;将罗马法与中国古代、古巴比伦的法律相比较,帮助学生构建历史解释;联系中国现代法治建设,促进学生树立社会责任意识.