试论中学语文多元教学策略

• 作者: 施旭春
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 中学语文 课堂教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.08.052

摘要

初中语文教学在整个语文教学过程中起到非常重要的承上启下过渡作用,是培养初中生良好的听说读写能力,深化学生感性思维体系,以及开发语文教材和课堂教学新模式的重要内容.因此,在教学的过程中,我们一定要关注学生真是的学习体验,而不是空洞的卷面分值.以下本文就从初中语文教学的实践入手,对如何实施多元化的教学策略,如何突破语文教学的束缚进行探究,希望语文教学能够尽善尽美.

作者信息

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1	施旭春		1	0	0.0	0.0