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摘要:
随着信息技术的大力发展,微课教学广泛应用于教育教学领域中,这种快速便捷获取知识的方式与快节奏的现代生活非常适应.微课主要以视频表现形式出现,可以以文本形式、图片或音乐的形式出现,这种学习方式不仅可以为学生们营造丰富的视觉、听觉效果,同时在一定程度上也极大地激发了学生的学习兴趣.中学生思维活跃、想象力丰富,容易受到外界的干扰,同时又会对新鲜事物表现出极高的兴趣与热情,在化学学习中很多学生觉得抽象性、实验性比较强,因此感觉学习有一定难度.本文旨在讨论在化学教学中引入微课的应用现状及相关对策,使化学知识由微观化变得更加宏观化,以便帮助学生加深知识的理解能力,进而提高教学效率.
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文献信息
篇名 中学化学微课教学的应用与对策
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 中学化学 微课教学 对策
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 化学
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号
字数 1927字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中学化学
微课教学
对策
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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